Вариант 17
Часть 1
Ответом к заданиям 1–16 является последовательность цифр.
Порядок ответов важен только в заданиях 3, 6, 13, 15.
Вы можете скачать бланки и заполнять ответы в них, моделируя ситуацию экзамена.
1) повышение квалификации работников;
2) совершенствование организации производства;
3) использование большего количества рабочей силы;
4) использование инновационных технологий;
5) увеличение производительности труда;
6) вовлечение в хозяйственный оборот дополнительных земель.
Найдите два фактора, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
1) Традиционные духовные ценности российского народа сформировались в период индустриализации.
2) К традиционным духовным ценностям россиян относят патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
3) Традиционные духовные ценности лежат в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного пространства нашей страны, Христианство, ислам, буддизм, иудаизм и другие религии, являющиеся неотъемлемой частью российского исторического и духовного наследия, оказали значительное влияние на формирование традиционных духовных ценностей россиян.
4) Одна из традиционных духовных ценностей российского народа индивидуализм, личный успех человека.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ, ФАКТЫ | ТИПЫ ОБЩЕСТВ |
А) внедрение цифровых технологий во все сферы общественной жизни | 1) Традиционное (аграрное) |
Б) переход к массовому промышленному производству стандартизированной продукции | 2) Индустриальное |
В) выдвижение на первый план сферы услуг | 3) Постиндустриальное (информационное) |
Г) доминирование религиозных ценностей | |
Д) общинный уклад, коллективизм |
1) потребность в уважении со стороны других людей
2) приспособление к условиям окружающей среды
3) общение с помощью словесной речи
4) стремление к самореализации в обществе
5) способность к продолжению рода
6) использование предметов, данных природой
1) Государство в рыночной экономике является собственником всех производственных мощностей.
2) Государство принимает законы, призванные упорядочить взаимодействие
участников рынка.
3) Государство в условиях рынка организует производство общественных благ.
4) Участие государства в экономической жизни обусловлено несовершенствами
рынка.
5) Государство в условиях рынка располагает фискальными инструментами
регулирования экономической жизни.
ХАРАКТЕРИСТИКИ | СИСТЕМЫ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ |
А) единая фиксированная ставка налога | 1) Только пропорциональная |
Б) тяжесть налогообложения увеличивается с ростом размеров ценности объекта налогообложения | 2) Только прогрессивная |
В) определённый законодательством страны механизм изъятия части доходов граждан и фирм в пользу государства | 3) И пропорциональная, и прогрессивная |
Г) ставка налогообложения остаётся неизменной независимо от размера дохода | |
Д) ставка налога снижается по мере уменьшения получаемых доходов |
1) банкноты
2) инвестиционный пай паевого фонда
3) купюры
4) облигации
5) договор о страховании имущества
6) Акции
1) В основу деления общества на страты положены доход, профессия, образование.
2) Одним из критериев социальной стратификации являются индивидуально-психологические особенности индивида.
3) Социальная стратификация отражает строение общества.
4) Изменение социального статуса индивида в процессе вертикальной мобильности называют социальной стратификацией.
5) Стратификационная структура общества отражает социальное неравенство людей.
2) Равные доли опрошенных мужчин и женщин считают, что проще жить людям, у которых нет моральных авторитетов.
3) Доля тех, кто ответили на поставленный вопрос, что нет принципиальной разницы, среди мужчин больше, чем среди женщин.
4) Среди мужчин мнение о том, что проще жить тем людям, у которых нет моральных авторитетов, более популярно, чем мнение о том, что нет принципиальной разницы.
5) Четверть опрошенных женщин затруднилась ответить на поставленный вопрос.
1) В демократическом обществе отсутствуют политические элиты.
2) Механизм пополнения или изменения состава политической элиты зависит от сложившегося политического (государственного) режима.
3) Политическая элита это группа лиц, профессионально занимающаяся деятельностью в сфере власти и управления государством.
4) Политическая элита это лишь определённая часть более широких элитарных слоёв общества в целом.
5) Принятие политических решений в любом государстве осуществляется исключительно в интересах политической элиты.
1) монархия
2) республика
3) федеративное государство
4) демократическое государство
5) тоталитарное государство
6) унитарное государство
1) Политика государства направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.
2) В Российской Федерации устанавливается гарантированный минимальный размер оплаты труда.
3) Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты Российской Федерации равноправны между собой.
4) В Российской Федерации обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства.
5) Земля и другие природные ресурсы могут находиться в частной, государственной, муниципальной и иных формах собственности.
ВОПРОСЫ | СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ |
А) гражданство в Российской Федерации | 1) только федеральный центр |
Б) социальная защита, включая социальное обеспечение | 2) федеральный центр и субъекты Российской Федерации |
В) охрана памятников истории и культуры | |
Г) амнистия и помилование | |
Д) федеральная государственная служба |
1) Административное право регулирует общественные отношения, возникающие в связи с управленческой деятельностью.
2) К административным наказаниям относят исправительные и принудительные работы.
3) Административную юрисдикцию могут осуществлять только органы внутренних дел (полиция).
4) Административной ответственности подлежит лицо, достигшее к моменту совершения административного правонарушения возраста 16 лет.
5) К субъектам административных правонарушений применяются наказания менее суровые, чем уголовные наказания.
ПРАВОМОЧИЯ | УЧАСТНИКИ УГОЛОВНОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ |
А) давать показания на родном языке или языке, которым он владеет | 1) суд |
Б) применять к лицу принудительные меры воспитательного воздействия в соответствий с требованиями закона | 2) прокурор |
В) признать лицо виновным в совершении преступления | 3) потерпевший |
Г) осуществлять от имени государства уголовное преследование | |
Д) осуществлять надзор за процессуальной деятельностью органов дознания и органов предварительного следствия |
1) о разделении домашних бытовых обязанностей
2) о взаимной обязанности супругов сообщать друг другу содержание всей личной и деловой переписки
3) о способах участия в доходах друг друга
4) о порядке согласования супруги вопросов трудоустройства с супругом
5) о порядке несения каждым супругом семейных расходов
6) об установлении режима долевой собственности на загородный дом и гараж
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (17–25) используйте бланки ЕГЭ 2025. Запишите сначала номер задания (17, 18 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво. Обратите внимание! Не следует в развёрнутом ответе на любое из заданий 17–25 приводить больше позиций (признаков, характеристик, примеров, аргументов и т.д.), чем требуется в задании. Неточности и ошибки в «дополнительных» элементах ответа могут привести к снижению балла за выполнение задания.
Ответ на вопрос о распространённости политики в обществе прямо зависит от её трактовки, а также от конкретных типов общественных и политических систем. Из широкого понимания политики как любой деятельности и поведения, связанных с властью, авторитетом, организацией и управлением, логически следует, что она проникает во все области общественной жизни: экономику, культуру, религию, науку, спорт и т.д. Как пишет известный американский политолог Роберт Даль, к политическим ассоциациям принадлежат не только такие организации, как государство и партии; но также профсоюзы, частные клубы, деловые предприятия, религиозные организации, группы граждан, дикие племена, кланы и даже отдельные семьи...
В то же время широкая трактовка политики таит в себе опасность затемнения её особенностей, растворения среди близких к политике по своей природе явлений — власти, социальной организации, управления, изучение которых — предмет специальных наук, соответственно: социологии власти, социологии, организации, теории управления.
Более конкретно критерии и границы политики определяет М. Вебер. Он пишет: «Ассоциация может быть названа политической; если выполнение её распоряжений постоянно осуществляется на определённой территории под угрозой или с применением принуждения со стороны административного органа». Таким образом, Вебер ограничивает критерии политического постоянством власти, её распространением на определённую территорию, наличием специальных органов принуждения. Нетрудно заметить, что политика связывается Вебером с общегосударственным (макро)уровнем её функционирования... Почти любая общественная проблема может стать политической в том случае, если, по мнению политических лидеров, она затрагивает интересы всего общества и требует обязательных для всех граждан решений. Политика — это инструмент сознательного саморегулирования общества. Поэтому она может распространяться на самые различные общественные явления, как на те, которые требуют постоянного властного регулирования (например, охрана безопасности граждан, общественного порядка, развитие международных связей и т.д.), так и на те, которые временно приобретают политическую значимость (например, государственная — помощь населению в случае стихийных бедствий),
Охватывая многие экономические, культурные, религиозные и другие явления, политика не подменяет их, а придаёт им особый аспект — делает их объектом воздействия публичной власти...
Многоаспектность различных общественных объединений объясняется в конечном счёте многообразием качеств и социальных ролей человека.
( В. П. Пугачёв, А. И. Соловьёв )
1) соотношение спроса и предложения, конкуренция;
2) повышение эффективности производства, снижение уровня издержек;
3) при оплате приобретаемых ценностей или оказанных услуг покупатель контролирует уровень цен и качество товаров и услуг, что вынуждает изготовителей снижать цены и повышать качество своей продукции, В итоге это, направлено на повышение эффективности производства.
Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков политической системы общества;
— объясните связь любой из указанных в тексте особенностей политики с развитием
общества. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
1) признаки политической системы общества:
- совокупность общественных отношений, связанных с осуществлением политической власти / сложный механизм формирования и функционирования власти в обществе
- организованность на единой нормативно-ценностной основе
- включает в себя политические институты и формы их взаимодействия
- обеспечивает определение целей общественного развития и управления общественными делами
1) в стране Z значительную часть доходов государственного бюджета составляют доходы от продажи нефтепродуктов; в условиях высоких цен на нефть правительство осуществило реформу социального обеспечения граждан, что позволило повысить их уровень жизни и обеспечило правящей партии победу на парламентских выборах.
2) в стране А экономический кризис и высокая инфляция, для пополнения бюджета правительство проводит денежные эмиссии, однако реальные доходы населения падают, происходят акции гражданского неповиновения.
3) в стране Y правительство разработало реформу образования, однако в условиях дефицита государственного бюджета вынуждено было отложить на несколько лет реализацию этой реформы.
1) подтверждения тезиса, например:
- активный торговый баланс свидетельствует о том, что экономика страны в целом обеспечивает себя всем необходимым
- рост торгового баланса отражает рост объёмов производства
- рост торгового баланса может быть обеспечен ростом мировых цен на важнейшие продукты экспорта страны, например сырьё, т.е. отсутствует непосредственная связь с ростом производства, структурными изменениями экономики.
- рост торгового баланса не отражает многих значимых для оценки экономического развития показателей, например уровня инфляции, уровня жизни населения и т.п.
Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните еговлияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынки, указанному в тексте задания.)
Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях уменьшится стоимость натурального сырья, используемого для приготовления косметических средств по уходу за лицом и телом?
1) равновесная цена увеличилась;
2) культурные традиции (например: традиции дарить букеты цветов на Международный женский день привели к росту спроса на живые срезанные цветы);
3) мода на украшение домов, офисов, заведений общепита живыми срезанными цветами приведёт к росту предложения живых срезанных цветов и снижению их равновесной цены.
Что характеризует предпринимательскую деятельность? (Укажите любые три признака.) Какая постоянная издержка упомянута в условии задачи? Какие ещё постоянные издержки в краткосрочном периоде могут быть у владельца мастерской по ремонту автомобилей? (Назовите любые две постоянные издержки.) Какие две
переменные издержки названы в условии?
1) правомерны, так как Трудовой кодекс РФ запрещает применение труда лиц в возрасте до 18 лет в ночное время;
2) труд:
— лёгкий;
— не причиняющий вреда здоровью;
3) подлежит обязательному медицинскому осмотру, при поступлении на работу должен предоставить справку о состоянии здоровья
4) принимается на работу без испытательного-срока
1) республиканская форма правления, например; глава государства — Президент Российской Федерации избирается сроком на шесть лет гражданами Российской Федерации на основе всеобщего равного и прямого избирательного, права при тайном голосовании;
2) суверенное государство, например: суверенитет Российской Федерации распространяется на всю её территорию / Конституция Российской Федерации и федеральные законы имеют верховенство на всей территории Российской Федерация / Российская Федерация обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территория;
3) идеологическое многообразие, например: в Российской Федерации никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной признаются политическое многообразие, многопартийность / общественные объединения равны перед законом.
План: Механизмы социального контроля
1. Элементы социального контроля
а) социальные нормы;
б) социальные санкции.
2. Формы социального контроля
а) внутренний (самоконтроль);
б) внешний (формальный и неформальный).
3. Функции социального контроля
а) регулирование общественных отношений;
б) социализация индивидов;
в) обеспечение стабильности общества;
г) интегративная (обеспечение единства и сплоченности общества) и т.д.
4. Виды социальных норм
а) нормы морали;
б) нормы права;
в) обычаи;
г) традиции и др.
5. Виды социальных санкций
а) формальные и неформальные;
б) позитивные и негативные.
6. Девиантное поведение.
Другие планы находятся здесь.
1) Объясните взаимосвязь процессов социализации индивидов и механизмов социального контроля. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Кто является агентами первичной социализации? (Назовите любые три агента первичной социализации.)
3) Для каждого из указанных в пункте 2) агентов первичной социализации приведите по одному примеру, иллюстрирующему его социализирующее воздействие на индивида. (Каждый пример должен быть сформулирован
развёрнуто. Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию.)
1) Обоснование.
В процессе социализации индивид усваивает социальные нормы. Механизмы социального контроля помогают ему определить, насколько его деятельность соответствует общепринятым нормам. В случае нарушения норм вступают в действие социальные санкции, которые помогают индивиду скорректировать свое поведение.
2)
1. Семья. 2. Одноклассники. 3. Друзья.
3)
- Семья. Перед посещением цирка папа объяснил шестилетней Маше, что во время представления нельзя бегать, громко кричать и мешать другим зрителям. Маша стала вести себя тихо. (Усвоение правил поведения в общественном месте).
- Одноклассники. Алевтина вместе со своим классом участвует в экологическом проекте по раздельному сбору мусора. В совместной работе ребята нашли способы, как оптимально распределить обязанности, контролировать результаты деятельности своих товарищей, как выбирать и слушаться лидеров. (Усвоение навыков коллективной работы).
- Друзья. Андрей отправился со своими друзьями в поход, где они научили его ставить палатку, разжигать костер и готовить походную еду. (Усвоение полезных практических навыков).